Aumentando un coche.
La profesora de una clase de niños de 5 años utilizó los Códigos QR en su
clase para llevar a cabo una actividad, que consistía en completar las partes de
un coche rellenando una ficha. La profesora hizo los equipos, organizándolos de
tal manera que fueran totalmente heterogéneos (un niño “líder”, alguno más
tímido, otro en una etapa evolucionada de lectoescritura, otro bastante menos
evolucionada, otro muy creativo…).
Cada equipo de mecánicos formaba parte de un “taller”, al que debían poner un nombre (consensuado) antes de comenzar a resolver las tareas. El objetivo era completar una ficha con preguntas como: ¿Cuál es la marca del coche?, ¿Qué se ve por el retrovisor derecho? etc. ¡Qué importante es crear experiencias para que los niños utilicen la lectura y la escritura de forma divertida! Y cuando hay un complemento digital que acompaña la tarea, ¡Mucho mejor! Esta es una clara demostración de cómo los Códigos QR también pueden ser usados con los alumnos más pequeños, cómo son una herramienta motivadora y de fácil uso, y cómo les proporcionan una gran cantidad de ventajas en su proceso de enseñanza/aprendizaje. Os dejamos un vídeo para que podáis ver el progreso de la actividad detallado paso a paso. Aumentando un coche from minimarta on Vimeo. |
Ventajas.
ღ Los Códigos QR facilitan la autonomía de los alumnos para consultar información sin necesitar la ayuda de un adulto, ya que pueden acceder a los enlaces sin tener que teclear la URL.
ღ Los murales tradicionales pueden incorporar fácilmente muchísima información digital.
ღ La información está siempre a su disposición para cuando quieran consultarla.
ღ Fomentamos el aprendizaje cooperativo, ya que el equipo debe organizarse bien para resolver las distintas actividades propuestas.
ღ Como todas las tareas son distintas, después comparten el aprendizaje en gran grupo.
ღ Y, por supuesto, trabajamos la lectoescritura de una forma muy significativa.
ღ Los murales tradicionales pueden incorporar fácilmente muchísima información digital.
ღ La información está siempre a su disposición para cuando quieran consultarla.
ღ Fomentamos el aprendizaje cooperativo, ya que el equipo debe organizarse bien para resolver las distintas actividades propuestas.
ღ Como todas las tareas son distintas, después comparten el aprendizaje en gran grupo.
ღ Y, por supuesto, trabajamos la lectoescritura de una forma muy significativa.
Objetivos.
Dicha experiencia didáctica es muy completa ya que en ella se trabajan diversas temáticas: el artístico, el trabajo en equipo, la lectoescritura y el tecnológico (en concreto el uso de los QR). A continuación, os presentamos los objetivos que se pretenden conseguir con la misma:
ღ Identificar y adquirir habilidades que favorecen la participación cooperativa, abierta y respetuosa.
ღIdentificar y adquirir las competencias de escucha activa y diálogo.
ღ Desarrollar la imaginación y creatividad.
ღ Potenciar el uso de la motricidad fina y gruesa.
ღ Experimentar con otras texturas y técnicas a la hora de pintar.
ღ Iniciar a los alumnos en el uso de las nuevas tecnologías.
ღ Aprender a usar correctamente los códigos QR.
ღ Aprender de forma divertida las diferentes partes de un coche y para qué sirven.
ღ Mejorar la lectoescritura mediante preguntas sobre la actividad.
ღ Identificar y adquirir habilidades que favorecen la participación cooperativa, abierta y respetuosa.
ღIdentificar y adquirir las competencias de escucha activa y diálogo.
ღ Desarrollar la imaginación y creatividad.
ღ Potenciar el uso de la motricidad fina y gruesa.
ღ Experimentar con otras texturas y técnicas a la hora de pintar.
ღ Iniciar a los alumnos en el uso de las nuevas tecnologías.
ღ Aprender a usar correctamente los códigos QR.
ღ Aprender de forma divertida las diferentes partes de un coche y para qué sirven.
ღ Mejorar la lectoescritura mediante preguntas sobre la actividad.